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儿童文学家余治莹:亲子阅读的10个黄金建议

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发表于 2015-1-19 23:37:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
第1个 建议
阅读有两个最大的好处:第一是准确性。书读多了,就知道什么时候该做什么事,该说什么话。
第二是批判性。读书让我们不会人云亦云,会有自己的判断。


第2个 建议
早期阅读从“第九天”准备在这个爱情与婚姻都十分“速食”的年代,人们告诉我说,从认识第九天就会决定是否嫁娶。所以我说,从你与你注定结合的“有缘人”认识第九天,就可以开始帮未来的孩子做早期阅读的准备。帮他准备好阅读的环境,阅读的书。


第3个 建议
“阅读力”是孩子最重要的能力。
21世纪的孩子比任何年代的孩子都辛苦,因为我们无从预知他们长大将要面对的是一个怎样的世界。面对未知的世界,如何培养孩子的能力?
我们能培养孩子的不是某项具体技能,而是基本的生存能力,包括:创造思考能力,解决问题的能力,保持自信乐观的能力,人际互动的能力,生活自理能力,独立负责能力。
而培养这些能力最重要的方式就是——阅读。



第4个 建议
阅读从什么时候开始都来得及 但是就阅读力的培养而言,一定是越早开始越好。



第5个 建议
每天3本书读1000个故事给孩子读多少本书才够?
余老师援引著名国际读写能力顾问梅·福克斯的建议说:在孩子自己学习阅读之前,必须先聆听1000本故事书。
每天给孩子讲三本书——选一本孩子喜欢的书选一本孩子熟悉的书选一本孩子没看过的书


第6个 建议
在阅读中,爸爸和妈妈同样重要,因为他们的声音不同,表达方式不同,通过书向孩子传递的情感和观念不同。



第7个 建议
亲子阅读有三种类型
第一种:父母主导描述型。父母拿着书一直讲,讲得很生动。很少让孩子插嘴或者表达意见。
第二种:父母引导讨论型。主要是父母讲,但其间父母会问孩子问题,让孩子表达意见。
第三种:孩子主导型。父母让孩子讲,自己仅在一旁鼓励活赞许。偶尔补充孩子遗失的情节,较少加入自己的意见。
以上三种类型,你是哪一种呢?
余老师的建议是:三种类型都应该存在于你和孩子的阅读过程中。刚开始阅读时是第一型。由父母来主导讲故事。当孩子熟悉之后,就可以和他一起讨论和互动。第三个阶段是练习表达,鼓励孩子自己说故事。



第8个 建议
阅读是一辈子的事,当然要快乐地做。
所以,在送给孩子的各种礼物中,阅读的兴趣十分重要。



第9个 建议请选几本绘本,和孩子一起用各种声调朗读。
或快或慢,或念或唱,或高或低,尽情演出。孩子对这些绘本讲很难忘怀。



第10个 建议
童书最重要的是让孩子感受到爱。童书不是在告诉孩子要爱爸爸妈妈,爷爷奶奶。
对孩子来说,这是自然的事。而是要让孩子感受到爱。感受到爸爸妈妈,爷爷奶奶,周围的人是爱他的。童书是为了让孩子感受到爱,在充满安全感的心态中长大。




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