幼儿早期阅读的5个手指选书原则

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我家贝贝是个活泼好动的孩子，从小就不会老老实实的坐在妈妈边上听妈妈念书。自打三岁上了学前班，老师要求家长每天给孩子读书后，妈妈光是为了让贝贝踏踏实实坐下来听书就花了不少心思，那里还来得及验收贝贝的读书成果。反正每天妈妈就是想着法子让孩子听妈妈读，小贝呢，也不示弱，经常要求自己选书，于是家里形成的模式就是：晚上吃完饭，贝贝自己拿本书过来，偎在妈妈身上，妈妈就开始读书给她听。妈妈这个愁啊，想当初宝儿在贝贝这个年龄的时候，已经可以自己读一些简单的读物了，这贝贝要等到什么时候才会自主阅读啊！

    好在妈妈知道每个孩子的语言发育有早有晚，妈妈咬着牙告诉自己等，咱不急！或早或晚，孩子总会自己读的，咱等得起！话说，这不等也不行是不是？没想到等贝贝上了5岁的 kindergarten 没两天，家长会上老师就给了妈妈一个惊喜：原来啊我家贝贝在上学前班的那天就会自己读书了！惊讶不？合着贝贝在家里是偷懒，她会读的，只是在家里不愿意自己读而已。

    妈妈不由得又好气又好笑，问老师是不是贝贝在家里不愿意自己读？老师摇头，告诉妈妈说很可能，是妈妈给贝贝选的书不对。妈妈想了想也同意，贝贝选的书，确实比老师在学校给妈妈看的贝贝能念的书难度高，很可能贝贝是真的不会读。那，妈妈不由得狠疑惑：请问老师，贝贝自己选的书不可靠，那家长怎么知道该选什么书让孩子自己读呢？

    学前班孩子选书的五个手指原则
    老师笑：我们老师都知道，给孩子选书，大家都用----五个手指原则。非常适合这个年龄的孩子自己判断是不是可以读这本书。

    五个手指原则，很简单又很实用，非常适合这个年龄的孩子使用，能够很快帮助孩子找出适合他们阅读水平的书籍。具体作法就是：

    一、选一本自己喜欢的书；
    二、随便翻开书的一页，要注意这一页既不是整本书的第一页，也不是某个章节的第一页；
    三、开始阅读这一页；
    四、每发现一个你不认识，不会读，或是不知道意思的单词，就竖起一个手指：
        0 个手指----这本书太简单了；1-3个手指----这本书对你正合适；4-5个手指----这本书对你有点儿难，记住要慢慢读；5个以上手指----这本书现在对你太难了，不如先放下，过一阵子再试？

    听起来有点儿儿戏？可事实上根据老师的经验，这个原则对小学生来说非常好用。据说在美国小学校里应用很广，当然每个的五个手指原则稍有差别，但万变不离其宗----一本书的一页里如果发现5个以上的生词，那么对孩子自主阅读来说就稍难了一点，不如先放下，过一阵子等阅读量更大一些，认识的单词更多一些以后再试。其实想想也蛮有道理哈，就拿 Raven 自己来说，如果一篇文章里有几个不认识的单词还可以忍受，多了的话，阅读老是卡壳，俺也不愿意继续，更何况是孩子？

幼儿早期阅读的5个手指选书原则


    贝贝的试验结果
    原则知道了，妈妈回家后就开始拿贝贝做实验，贝贝不是喜欢苏斯博士的书？顺手拿来一本有关ABC的书让她自己给妈妈读，哈哈！真的！这本书对贝贝来说太简单了，贝贝一口气从头读到尾，跟唱歌似的。哇！这还真是第一次呢，贝贝踏踏实实的给妈妈读了一本书，用欣喜若狂来形容妈妈当时的感觉绝不夸张。妈妈给了贝贝一个大大的拥抱，开心的情绪显然影响了贝贝的表现欲，贝贝开始炫耀，把她在家里能读的书一本一本抱出来现，妈妈这才发现，我家小贝真的像老师说的，能念不少书呢，基本上，一页纸上有4-5个句子的，有2-3个不认识的字的，小贝都能混过去继续读，而平时她从图书馆捞的书难度基本上要远远大于小贝自己自主阅读的书，也就是说，一页纸里的生词基本上都大于5个，怪不得她要妈妈念，原来如此！

    妈妈这个郁闷，被这小家伙骗了！于是很不甘心的问贝贝：为什么不给妈妈念你会读的书？
    小贝很坦然：妈妈我喜欢听故事！什么意思呢？就是说啊，她会读的书，她自己可以看，但是好听的故事通常都是她还不会读的，她想听，所以妈妈就得给她念！
    霸道吧？不过想想呢，也有道理：小贝自己会读的书，在学校都看过，读过了，所以比较馋的是自己不能读的书，回家来有妈妈这个阅读器，干嘛不利用了来听故事？再说了，只要老师知道小贝会读书，就会表扬她，那就够了，妈妈知道不知道......，那个关系大么？妈妈不禁叹服小贝的充分利用资源的能力。再想想呢，也许俺应该得意，毕竟，现在小贝还喜欢跟妈妈腻在一起读书，等再过一两年，恐怕俺求着给俩孩子读书，人家都不理我了，是不是？好好享受这段甜蜜的亲子时光吧。

    妈妈的建议
    五指选书原则对孩子的自主阅读非常有帮助----特别是对学前班的孩子来说非常实用，特别是对于在学校孩子自己选书时，可以很快断定自己的阅读水平。对于美国孩子来说，个个自信心超强，小小年纪谁都觉得自己可以读大部头的《Harry Potter》，要孩子们面对现实对老师来说还是一件不容易的事，所以，美国老师提倡的五指选书法就是一道标杆，省了老师很多劝说的口舌哈，也免去了孩子们因为读不下去而丧失阅读的兴趣，Raven 认为国内的孩子们在选择适合自己的英文书籍时也可以使用，很值得提倡。

    亲子阅读母亲不妨还是顺孩子自由选书的意----试想一下，在学校里读了一天的孩子们，回家后想休息一下，换一种读法，非常可以理解哈，特别是对于那些好听而以娃娃自己的水平无法阅读的故事，做母亲的还是应该支持，对不对？而且，好故事还可以刺激孩子的阅读欲望哦，就拿贝贝来说，她喜欢《David goes to school》这本书，本来这书对她的阅读水平来说是读不了的，可是就是因为喜欢，人家一个字一个字的不会就问，硬是一晚上的功夫会读了这本书，兴趣果然是最好的老师哈。