改变，从阅读开始

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　“中国教育的现状可浓缩为为了一张好文凭。这可谓一种病，治愈的方法之一是阅读。作为民间教育行动的新教育实验，其灵魂就在于阅 读。”中国教育学会副会长、苏州大学教授朱永新说，阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变其宽度和厚度；阅读不能改变长相，但可以改变气质和品位，让人更 加美丽。
　　10多年前，朱永新发起新教育实验，倡导过一种幸福完整的教育生活，将阅读作为改变教育生态的切入点，将营造书香校园作为最重要的教育行动，力 图在校园、教室乃至家庭，将阅读放在基础的位置，使教育回归本真。如今，全国1800多所实验学校在不同程度上推行新教育实验。
　　10月18日，朱永新来福州参加“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨，记者对他进行专访，听其诠释阅读的力量。
　　◆一个人的精神发育史就是其阅读史
　　“教育是人格心灵的唤醒。对人类而言，阅读是一种生命本体的互相映照。没有阅读，就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。”朱永新说。
　　在朱永新看来，阅读对个体的精神成长至关重要，精神发育最重要的通道就是阅读。因为人类最伟大的智慧、最伟大的思想无法从父母那里遗传和拷贝， 而是深藏在最伟大的经典书籍中。只有重复阅读，才能变成自己拥有的财富。人们常说，知识就是力量，在很大程度上其实也是阅读的力量。
　　“人们阅读的兴趣、精神的饥饿感是在中小学阶段形成的。”朱永新提出，对一个14岁以前的孩子来说，读什么东西至关重要。因为那时孩子心无旁骛，完全对世界敞开心扉。这是人的一生中的一个关键时期。千万不要忽视童年时期的阅读。
　　也许有人会抱怨太忙，没时间看书。朱永新提醒道：如果阅读就像吃饭一样，是你的生活方式，是你生命的一部分，你还没时间吗？时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。
　　“我们始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读则能够给种子以美好滋养，并唤醒所蕴藏的神奇。”朱永新推崇苏霍姆林斯基所说的“要无限相信书籍的力量”。
　　阅读是培养能力、弥补差距的向上之力，是一条通向幸福的捷径，决定着人生的未来。让孩子们亲近书、喜欢书、阅读书，这打通了他们走进广阔精神世 界的通道。“在现代化进程越来越造福人类，也越来越困扰着人类时，我们需要一种精神引领前行，需要一股阅读的力量来支撑。”朱永新说。
　　◆如果只看教科书就是精神发育不良
　　在“碎片化”阅读和应试教育的背景下，真正的阅读是受到排挤的。大部分学生没有享受到阅读带来的快乐。朱永新因此提出了一个观点：没有阅读的学校不可能有真正的教育。
　　朱永新指出，让学生仅仅阅读教科书是远远不够的。“教科书把人类的知识和智慧无限可能压缩，知识的一些营养要素流失是必然的，难以真正给人带去 上面的丰盈。如果学生只读教科书和教辅材料，那么其精神发育就不良。这就需要大量的阅读。阅读不仅是语文教师的事情，所有的学科都有阅读的问题，基础越差 的孩子越需要阅读。”
　　朱永新打了一个比喻，说教科书跟母亲的乳汁有同样的作用，对孩子来说，营养丰富，安全又容易消化。但如果孩子三四岁还在吃母乳，那就有可能是发育不良。一个孩子如果只看教科书教辅书，那一定是精神发育不良。
　　“教育其实是文化的‘选编’；阅读，则是文化演进的重要路径。”文化不是在经典中存在，而是在阅读经典的过程中存在，让思想凭借重新言说与书写而复活，让隐蔽的真理获得新生，这就是朱永新所理解的阅读对文化传承的意义。
　　◆共读共写共同生活才拥有共同愿景
　　近年来，阅读推广风生水起，但也遭遇不少困难。在朱永新看来，主要有以下几个方面：第一，应试教育的压力，很多学校没有阅读的时间和空间；第 二，学校没有好书，校图书馆通过招标、馆配，这些书学生们往往不喜欢看，没有好书很难打动他们；第三，没有一批真正懂得图书的教师。
　　“我们所处的时代被电视、电脑和手机包围，很多人的阅读量很大程度上是‘读屏量’。但新阅读所提倡的不是浅阅读，而是深阅读。尽管我国目前的网络阅读人数已超过纸质阅读人数，但人类最伟大的思想依然处在‘离线’状态。”朱永新说。
　　新教育倡导“共读、共写、共同生活”的理念，是基于教育与学习建立在有效对话基础上的理解，最好的学习应是知识者与学习者对话的过程，是教师与学生的对话过程。
　　朱永新解释说：“共同的阅读方能有共同的语言、共同的思想、共同的密码。新教育强调教师、父母成为孩子的阅读榜样和伙伴。通过有效共读，最重要的语言密码和价值得以传递。”
　　与其他教育实验不同的是，新教育是把教师的专业成长作为实验的逻辑起点，即“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”。“通过新教育实验，唤醒一 线教师的行动，用行动为中国教育积累一些经验，哪怕是教训。通过推广阅读，让每个人都参与到共建精神家园的行动中来。这就是我的梦想。”朱永新说，教育问 题背后的关键是教师问题，家长要陪读书，做一个引导者而非规划者。
　　书香充盈的城市才成为真正的家园，新教育点燃的正是“阅读之灯”。“希望通过我们的努力，点亮更多盏灯，照亮我们的孩子，照亮我们的世界。”朱永新的言语中透着期待。
　　人物简介：
　　朱永新，江苏大丰人，中国教育学会副会长、苏州大学教授、新教育实验发起人。著有《朱永新教育文集》（十卷）、《新教育之思》、《写在新教育的边上》等，主编《当代日本教育丛书》等